Ons onderwijs moet dringend de sprong naar meer individuele programma’s durven nemen. Door al haar leerlingen echt te leren kennen, kan de school inschatten waar ze uitgedaagd kunnen worden én waar ze extra ondersteuning nodig hebben. Het risico dat leerlingen anders mentaal uitchecken tijdens de lessen of - nog erger - volledig uitchecken van school, is eenvoudigweg te groot.
Scholieren trekken aan de alarmbel over de ongelijkheid in de cijfers van het PISA-rapport.
Op dinsdag 8 mei bezochten Koningin Mathilde en Vlaams minister van Onderwijs Hilde Crevits de Brusselse school Maria Boodschap om er kennis te maken met de Conflixers van de school.
Verschillende kranten berichten vandaag over een advocaat die via een website leerlingen informeert over hun kansen bij een beroep tegen hun attest.
"Te vaak ligt de nadruk op wat leerling minder goed kunnen. Op de rapporten worden enkel de tekorten onderlijnd. Nochtans zijn net succeservaringen de beste motivator om te blijven bijleren", aldus Rania El Mard, voorzitter van VSK.
Er werd weer duchtig gezocht naar scholierenrechten op onze website in 2017. Hieronder ontdek je de 9 meest bezochte rechtenvragen van afgelopen jaar.
De winnaar was Hilde Van Varenbergh van het Sint-Cordula Instituut Schoten. Daar hebben ze een BOL-project, dat staat voor Begeleiding Onder Leerlingen.
Op 18 februari 2017 organiseert de Vlaamse Scholierenkoepel een groot Scholierencongres rond het thema: 'Naar een school zonder stress.'
VSK wil tegen 1 september 2018 het digitale aanbod op de website vergroten. Je zal er 20 online tools vinden om de werking van je leerlingenraad te verbeteren. Daarom willen we graag van jullie, leerlingenraders en -begeleiders, weten waarmee we jullie op weg kunnen helpen...
De vragenlijst bestaat uit 3 vragen en neemt slechts 5 minuten tijd in beslag.
Ik doe mee!
Bedankt!
Je theoretisch rijbewijs halen op school kan sinds 2007 tegen een voordelige prijs. Dat de minister van Mobiliteit dit initiatief nu afschaft vinden we als Scholierenkoepel bijzonder ongelukkig.
