Wat 100 toekomstige leerkrachten zeggen over participatie en welbevinden

22 dec 2020

Tijdens de corona pandemie zag VSK dat leerlingenparticipatie en inspraak nog nooit zo belangrijk waren. Een vaststelling die we graag wilden voorleggen aan de leerkrachten van de toekomst. Meer dan 100 student-leerkrachten namen deel aan de workshop reeks en deelden hun visie over de rol van de leerkracht in het participatief onderwijs van morgen.  

Welbevinden op school

Lees meer
tips en inspiratie

Wat moeten we doen als we te weinig geld hebben voor de leerlingenraad?

Kaart het probleem aan bij de directie of doe een inzamelactie.

Lees meer
Wat zijn mijn rechten?

4 tips om het welbevinden te verhogen in afstandsonderwijs

05 jan 2021

Het afstandsonderwijs blijft een feit tot aan de krokusvakantie. Meer dan 10000 scholieren deelden in september hun ervaringen hiermee in een bevraging van VSK. Om hun welbevinden te verhogen vragen scholieren aan de school om actie te ondernemen:

Lees meer
tips en inspiratie

Moeten we verkiezingen organiseren om onze leerlingenraad samen te stellen?

Nee, dat moet niet.

Lees meer
Wat zijn mijn rechten?

Wat zijn de taken van de leerlingenraad?

De leerlingraad geeft advies; en vraagt en deelt informatie.

Lees meer
Wat zijn mijn rechten?

Acht tips voor de nieuwe schoolraad

01 apr 2021

1 april 2021. Niet alleen de dag van aprilvissen, maar ook de dag van de nieuwe samenstelling van de schoolraad. In die raad zitten ouders, leerkrachten, mensen van de lokale gemeenschap, maar ook leerlingen. En hoe doe je dat nu, vergaderen met leerlingen?

Lees meer
tips en inspiratie

Wat als er niet wordt geluisterd naar de leerlingenraad?

De school is niet verplicht om rekening te houden met wat de leerlingenraad zegt, maar er zijn wel een aantal dingen die je kan proberen.

Lees meer
Wat zijn mijn rechten?

Moeten er leerlingen in de schoolraad zitten?

Ja, dat moet.

Lees meer
Wat zijn mijn rechten?

Doe de ABC-check voor een gemotiveerde groep 

Vitamines voor groei - Jan vertelt

Om groepen en individuele scholieren te motiveren, vertrouw ik rotsvast op het ABC-model! Dit is gebaseerd op de zelfdeterminatietheorie (Deci & Ryan, 2000), een theorie die al decennia stevig overeind staat en die extrinsieke van intrinsieke motivatie onderscheidt. Om tot die laatste, de ‘echte motivatie’, te komen blijken drie basisbehoeften noodzakelijk: Autonomie, verBondenheid en Competentie.  

Lees meer
tips en inspiratie

Wie is er verantwoordelijk bij organisatie schoolfuif?

Dat hangt af van wie de fuif organiseert. 

Lees meer
Wat zijn mijn rechten?

Pages