De lesvrije tijd op school ervaren scholieren als enorm belangrijk en broodnodig om stoom af te laten. De speelplaats speelt daar een cruciale rol in. De speelplaats kan en moet voor leerlingen dan ook meer zijn dan een hoop grijze stenen. De indeling, inkleding en activiteiten maken het verschil. Bovendien geef je de speelplaats best vorm samen met leerlingen.
Wat verwachten scholieren van hun leraars? Best veel, zo blijkt.
Nee, de leerkracht beslist zelf of hij/zij zich laat evalueren door de leerlingen.
Er zijn heel wat leerlingen die kiezen om deeltijds te leren en deeltijds te werken. Iedere leerling die leren en werken combineert, heeft zijn of haar eigen verhaal en zoekt een plek waar het leren aansluit bij wat hij of zij op dat moment nodig heeft. Het systeem wordt de komende jaren hervormd en voor leerlingen moeten er een aantal zaken beter.
Als als je echt niet op je school geraakt door extreme weersomstandigheden, dan gaat het om overmacht en ben je gewettigd afwezig. Je hebt wel een attest nodig als bewijs.
Scholieren vinden gebrekkige infrastructuur één van de grootste knelpunten op school. Verouderde en soms te kleine schoolgebouwen zorgen voor een waslijst aan gebreken: van onhygiënische toiletten, een te kleine speelplaats tot grijze, saaie klaslokalen.
Schoolregels zijn noodzakelijk. Duidelijke afspraken over wat kan en niet kan op school bieden ook leerlingen voordelen. Maar het schoolreglement blijft vaak nog een bron van frustratie. Een goed doordacht reglement is daarom van groot belang.
Zittenblijven swingt de pan uit in Vlaanderen. toetsen en ‘alles op punten zetten’ zorgen voor een hoop onzekerheid, verwachtingen zijn vaak onrealistisch en een deftig, transparant en vooral eerlijk evaluatiebeleid ontbreekt vaak op scholen. In 2012 ging VSK in gesprek met leerlingen over de zin en onzin van C-attesten of blijven zitten
Conflicten hebben een negatieve invloed op de sfeer op school. Maar conflicten bieden scholen ook leerkansen en hoeven daarom niet onder de mat geveegd worden. Daarom pleiten leerlingen voor een andere aanpak van conflicten op school.
Regels rond kledij moeten goed uitgelegd worden, hetzelfde zijn voor iedereen en best ook in samenspraak met de leerlingen opgesteld worden.
