De Vlaamse Scholierenkoepel pleit voor kostenbeheersing in onderwijs om te vermijden dat leerlingen sommige scholen of richtingen vermijden door een tekort aan geld of omdat ouders denken dat de school of richting te duur is.
De vraag is duidelijk en eenvoudig: Bied meer keuzevakken aan naast de basisvakken. Overal waar de scholierenkoepel neerstrijkt en vraagt wat er moet veranderen weerklinkt hetzelfde refrein: keuzevakken, keuzevakken, keuzevakken!
Door Smartschool voelen veel leerlingen zich verplicht om ook ’s avonds regelmatig achter hun computer te kruipen. Hoewel scholieren wel het nut inzien van digitale leerplatformen, zijn ze er nog steeds geen grote fan van. Daarom vragen leerlingen om duidelijke regels en afspraken over het gebruik van digitale leerplatformen als Smartschool.
Wat is de kans dat als je een schoolboek openslaat je een homokoppel, een dokter met een kleurtje of een nieuw samengesteld gezin tegenkomt? Die kans is klein. Veel te klein. Tijd voor wat meer diversiteit in onze schoolboeken en op school!
Scholieren willen niet alles dat leerstof altijd in vakken wordt gepropt. Projecten of opdrachten over de vakken heen maken leerstof levensecht en zet aan tot meer leren.
Soms komen leerlingen in moeilijkheden op school. Demotivatie, conflicten, problemen thuis ... Het is niet eenvoudig om daar als school gepast op te reageren. Vaak wordt er nog teruggegrepen naar klassieke tuchtmaatregelen zoals uitsluitingen, maar die hebben niet altijd een positief effect. Leerlingen geloven dat scholen werk moeten maken van alternatieven zoals time-out.
Jongeren vragen meer tijd voor leerstof die minder goed gaat. En willen meer ruimte voor leerstof die ze interessant vinden.
De kwaliteit van bedrijven en diensten wordt consequent samen met klanten of gebruikers onderzocht. Dan kan onderwijs toch niet achterblijven? Leerlingen verdienen dan ook een sterke rol bij het checken en ontwikkelen van de kwaliteit op school.
Ja, dat mag, maar er zijn wel voorwaarden.
Een hoofddoek, keppeltje of tulband is in de meeste Vlaamse scholen geen bekend zicht. Maar scholieren stellen zich vragen bij een algemeen verbod op die levensbeschouwelijke kenmerken. VSK vindt het dan ook hoog tijd voor een dialoog hierover.
