Scholieren vragen betere leerlingenbegeleiding

Leerlingenbegeleiding is voor scholieren enorm belangrijk. De taken van die leerlingenbegeleiders zijn dan ook ruim. Van een goed gesprek tot doorgedreven hulp bij je studiekeuze. Aan de hand van 6 D’s vatten we samen hoe leerlingen de ideale leerlingenbegeleiding zien. 

Lees meer
Wat zeggen scholieren?

Betere studiekeuzebegeleiding graag!

Steeds vaker vangen we signalen op dat jongeren niet weten wat te studeren na of tijdens hun middelbare studies. De Vlaamse Scholierenkoepel wil daarom een sterke begeleiding van het studiekeuzeproces doorheen de hele schoolloopbaan.

Lees meer
Wat zeggen scholieren?

Wat na het middelbaar? Ontdek het met een proef!

‘Wat ga je doen na het middelbaar?’ is een van de vaakst gehoorde en tegelijk moeilijkste vragen in de laatste jaren van je schoolcarrière. Scholieren verwelkomen Columbus, het niet-bindende exploratie instrument, dan ook als onderdeel van een sterk studiekeuzetraject.

Lees meer
Wat zeggen scholieren?

Sterke en gemotiveerde leerkrachten zijn cruciaal

Wat verwachten scholieren van hun leraars? Best veel, zo blijkt.

Lees meer
Wat zeggen scholieren?

Wat na M-decreet? Zorg voor elke leerling?

Scholieren vinden dat elke leerling recht heeft op goed onderwijs. Ook leerlingen met speciale onderwijsbehoeften moeten de kans krijgen op gewoon onderwijs. Nieuwe maatregelen, via het M-decreet, moet die mogelijkheden versterken. Leerlingen zijn blij met deze nieuwe stap, maar zitten wel nog met een hoop vragen en twijfels. 

Lees meer
Wat zeggen scholieren?

Goede raad voor een betere klassenraad

De delibererende klassenraad op het einde van het schooljaar is een erg belangrijk orgaan binnen de school. Deze groep leerkrachten rijkt een A-, B- of C-attest uit een beslist zo over de toekomst van een leerling. Toch bestaat er op dit moment nog erg veel onduidelijkheid over de werking van de klassenraad onder leerlingen. Scholieren vragen dan ook om de werking eens goed onder te loep te nemen:

Lees meer
Wat zeggen scholieren?